Flávio Gimenes Alvarenga

Vitor Lopes Ermani“Introdução às transferências no problema bicircular restrito de quatro corpos”

José Roberto Gomes Soeiro“Uma unidade de ensino potencialmente significativa sobre cinemática relativística com base no diagrama espaço-tempo de Minkowski”

Allinne Vezula Mateveli“De copérnico a newton: o ensino da gravitação e o movimento das marés”

Francisco Elias Gomes“Uma unidade de ensino potencialmente significativa para a física de neutrinos”

José Izaías Moreira Scherrer Neto“Uma abordagem investigativa no ensino de física: das teorias de gravitação aos buracos negros”

Edna de Souza da Silva“Do que são feitas todas as coisas: uma abordagem de demócrito ao modelo padrão”

André Henrique Torres Muller“Estudo das primeira e segunda leis da Termodinâmica com o emprego de experimentos e um motor Stirling”

Daniel Santos de Souza“Teoria da relatividade restrita : uma sequência didática para o ensino médio abordando os conceitos de aberração da luz, contração espacial de Lorentz, efeitos Doppler, Terrel e Penrose”

Jucimara Felix dos Santos de Souza“O ensino de física no sistema prisional”

Maria Inês Aparecida Ferreira“Proposta de uma metodologia de ensino inspirada nos métodos pensar-emparelhar-compartilhar e instrução por pares : uma implementação para o ensino de indução eletromagnética”

Kleidiani Moreira Monico“Dualidade onda-partícula : uma sequência didática para o Ensino Médio com foco em atividades investigativas”

Vinício Merçon Poltronieri“Uma proposta de abordagem para o ensino de cinemática relativística no ensino médio baseada em aprendizagem significativa de Ausubel”

Ádila Motta Leite Seferin“Cosmologia e atividades investigativas no ensino médio : um estudo sobre efeitos dessa abordagem sobre a aprendizagem dos estudantes”